Diário Reflexivo do PIBID - Talita Lins

Foi organizado pela PROGRAD - UFAL uma mesa redonda que trouxe um debate sobre o programa de iniciação à docência em tempos de ensino remoto emergencial, apresentaram as percepções, vivências e os desafios enfrentados por coordenadores, professores supervisoras e alunos nas escolas de Alagoas. O compartilhamento de depoimentos sobre as experiências de grupos de diferentes disciplinas é muito rico para expandir nossas perspectivas e nos permite ter inúmeras ideias para validação das nossas práticas, criação de novas atividades e organização da equipe. Os palestrantes trouxeram relatos muito pertinentes sobre suas formas de planejamento e as iniciativas inovadoras que deram certo.  Os relatos do professor supervisor e da aluna do PIBID Matemática nos trouxeram a certeza da importância do programa, é nítido que essa é uma oportunidade não só de impactar a vida de muitos estudantes mas também de sair impactado! Não foi discutido de forma aprofundada o retorno às aulas presenciais mas f...

  Neste encontro com todos os pibidianos, professoras supervisores e coordenadores discutimos sobre as últimas ações realizadas, eventos futuros e a preparação para a volta às aulas presenciais das escolas estaduais. Foi um momento em que um dos grupos expôs algumas de suas dificuldades enfrentadas no momento, o que provocou inúmeras reflexões. O que acontece é que a coordenação da escola tem tomado algumas atividades que dificultam o avanço das práticas do grupo, como por exemplo manter o chat fechado durante as vídeo chamadas que silencia mais ainda aqueles alunos mais tímidas ou que por questões pessoais não podem abrir o microfone. Vendo as frustação dos colegas me preocupei com a possibilidade de encontrar no futuro pessoas ou me ver em situações que sejam verdadeiros empecilhos para o meu trabalho, e isso de fato é desmotivador. Devemos seguir em frente, apesar disso, agindo pelo ideal.  Como ter a academia como fronte de batalha se a escola se mostra cada vez mais antic...

Nesse encontro fizemos um alinhamento a respeito das próximas atividades, além de discutir sobre as últimas realizadas. O próximo assunto dado será sobre artigo de opinião, iremos então pesquisar ideias para trazer novas alternativas de passar o conteúdo e garantir que os alunos aprendam através da prática. Podemos concluir, a partir dos comentários e engajamento observado na turma que estamos indo pelo caminho certo, continuaremos atentos aos comportamentos, ideias, críticas e sugestões para assim deixar o projeto ainda mais personalizado de acordo com as necessidades e gostos dos alunos!

  Neste reencontro com os subprojetos, supervisores e coordenadores do PIBID recebemos algumas atualizações, especificamente notícias sobre a volta às aulas presenciais, que estão para acontecer já no mês que vem. Há uma preocupação muito grande em relação ao ensino híbrido que é uma abordagem que envolve atividades presenciais e a distância. Existem muitos pontos a serem avaliados e entre eles o que mais me chama atenção é a questão da segurança do professor, que parece ser pouco ou nada considerada. Por outro lado, o governo estadual tem investido grandes quantias para esse retorno, dinheiro que será destinado a compra de materiais e produtos para higiene e cumprimento de todos os protocolos de prevenção contra a covid e também para a compra de equipamentos e internet. Quanto a isso, resta aguardar para ver se todas as medidas serão cumpridas e se não teremos novamente um aumento na quantidade de infectados. Nosso coordenador Luiz apresentou mais alguns pontos a serem considerado...

  Neste encontro com a turma tivemos uma aula diferente que contou com uma participação especial e muita empolgação da turma!  Começamos a aula com uma breve revisão do conteúdo que foi passado na semana anterior, sobre o gênero entrevista. Luíza e Isabelle fizeram algumas perguntas e os alunos foram comentando o que lembravam. Logo depois, nos dividimos em grupos, cada um acompanhado por dois pibidianos, e nos mudamos para diferentes salas no Google Meet. Nesse momento tivemos que elaborar algumas perguntas para uma entrevista com o tema "Rotina na pandemia", levamos um poema e uma charge para provocar reflexões e inspirar os alunos. Tudo isso foi organizado em um documento que foi editado na hora com as perguntas que eles elaboraram:  Segue abaixo produção de um dos grupos: No Tempo da Pandemia, de Catherine O’Meara, discutir um pouco sobre o assunto e elaborar algumas perguntas para a entrevista! “E as pessoas ficaram em casa. E leram livros, e escutaram, e descansaram...

  Nesta reunião discutimos sobre o que foi feito na aula anterior e as pibidianas que estavam responsáveis pelo formulário contaram um pouco do que viram nas respostas. Percebemos que alguns alunos realmente não estão se esforçando e apenas preenchem o espaço das respostas com "não sei" ou "nada" quando a pergunta é sobre o que entenderam da aula. Infelizmente essa é uma triste realidade que temos que enfrentar e o pior disso é que está fora do nosso controle, não podemos forçá-los a responder com seriedade. O que podemos fazer é tentar entender os motivos pelos quais eles se comportam dessa forma para ver o que é possível fazer e assim tentar melhorar a situação. Sabemos que o sistema educacional brasileiro não é o melhor para os alunos, muito menos para professores, mas sabemos também que não podemos ficar parados perante tal realidade desenganados ou esperando que outra pessoa faça a diferença. o que buscamos fazer através do PIBID é mudar o sistema fazendo parte...

  Voltamos ao contato com a turma durante as aulas online para desta vez discutir o segundo gênero textual, entrevista. O conteúdo foi passado pela dupla Luíza e Isabelle que se saíram muito bem sempre tentando promover a participação dos alunos. Elas explicaram o formato e as regras básicas para criação de uma entrevista e trouxeram alguns exemplos em vídeo. Analisamos duas situações, um em que o entrevistador se saiu bem, fez perguntas pertinentes e agiu de maneira respeitosa, e outro caso em que ocorreu o oposto, tanto entrevistadora quanto entrevistado não assumiram posturas profissionais. Tivemos um breve debate sobre o que foi visto e os exemplos serviram para alertá-los sobre algumas boas práticas que devem ter na hora de fazer suas produções. A turma se mostrou engajada, com boa parte dos alunos interagindo pelo chat e poucos falando pelo microfone. Temos notado que eles se sentem mais confortáveis para tirar dúvidas e fazer sugestões, o que é ótimo pois aprendemos muito ou...

  Depois de algumas semanas sem atividades síncronas, finalmente tivemos nosso encontro semanal com a supervisora. Nessa reunião discutimos algumas pautas que foram apresentadas pela professora Socorro como:  - Importância do cumprimento da carga horária de 12 horas semanais que foi apresentada no edital de inscrição Temos tido 2 ou 3 encontros virtuais síncronos durante a semana e produzimos os relatos de cada um desses momentos para o blog, além de trabalhar em conjunto com a supervisora na produção do roteiro de atividades, também planejamos dinâmicas, produzimos de conteúdo para o Instagram da turma, colaboramos na produção de formulários, confeccionamos slides e estamos sempre em busca de mais conhecimento lendo artigos, vendo vídeo aulas e palestras. - Relatório sobre participação e intervenções nas aulas A professora contou que foi solicitado pela coordenação geral a produção dos nossos relatórios que contarão com nossas ideias, reflexões e ações durante esse período. F...