Diário Reflexivo do PIBID - Talita Lins

Reflexões sobre o tema "A escola na pandemia" Na última reunião feita com todos do PIBID falamos um pouco sobre a construção do nosso plano de ação, as atualizações nos blogs e o andamento dos trabalhos de cada grupo supervisionado pelas professoras Socorro, Mítia e Mércia. Além disso, assistimos um vídeo intitulado "A escola e as práticas de linguagem contemporâneas" em que a professora Jaqueline Peixoto Barbosa fala sobre o trabalho com a multimodalidade e o multiletramento nas aulas de língua portuguesa. Atualmente, o que é mais considerado pelas escolas são os letramentos da letra, que é mais o texto escrito e impresso. Com a Base Nacional Comum Curricular também começa a se pensar nos textos com imagens, linguagem sonora, etc. A professora pontua que linguagem verbal e escrita devem sim ser privilegiadas, mas as outras também precisam ser levadas em consideração. A proposta dos Novos Letramentos mostra uma produção menos hierárquica, mais colaborativa e que inc...

A nossa participação na aula da professora Socorro foi um momento muito proveitoso, tivemos a oportunidade de conhecer a turma do 9 ano que nos recebeu muito bem. Entramos na vídeo chamada às 7:30 e logo nos apresentamos, falei um pouco sobre o que era o PIBID e todos do grupo complementaram falando um pouco de suas expectativas. A professora nos avisou no começo que algumas providências tinham sido tomadas pra evitar o problema que aconteceu na aula passada, dessa vez ela teria que checar o nome de todos os participantes da reunião ao entrarem, o chat ficou desativado e ninguém mais teria a opção de compartilhar a tela.  Depois das orientações a respeito de como a aula aconteceria e da nossa breve introdução, alguns alunos abriram o microfone para fazer perguntas, principalmente dúvidas sobre como seriam as nossas atividades daqui pra frente. Em alguns momentos, dois ou três alunos se sentiram confortáveis para ligar a câmera e foi muito interessante o incentivo feito pela profess...

No segundo encontro com o grupo de pibidianos da professora Socorro, recebemos algumas orientações a respeito das nossas próximas atividades. Recebemos notícias sobre o posicionamento da escola em relação ao último ocorrido no dia 24/03. A professora nos explicou como funcionará a comunicação com os alunos através dos grupos do WhatsApp. Combinamos como seriam elaborados os próximos roteiros de aulas e entramos em um consenso de que um bom tema para ser abordado no próximo encontro com a turma seria sobre o uso das tecnologias (redes sociais, cyberbullying, vícios, etc). Portanto, nos dividiremos em trios para trazer ideias de conteúdos que abordem essas questões. Além disso, foi falado sobre o plano de trabalho individual, que devemos começar a produzir desde já e será útil durante todo o programa. Por fim, falamos sobre as atualizações dos blogs e finalizamos a reunião com essas "lições de casa". O compromisso com o PIBID tem sido cada vez mais sério e exige de cada um de n...

Estava tudo certo para a nossa primeira participação na aula online das turmas dos 9 anos da professora Socorro. A aula de língua portuguesa aconteceria das 7:30 às 8:30 pelo Google Meet, mas infelizmente não foi nada do que esperávamos. O estranhamento inicial ocorreu no momento em que entrei, lembrei que a professora nos contou previamente que só compareciam na aula uma média de 20 alunos e por algum motivo, que inicialmente não entendi, haviam mais de 60 pessoas na reunião. Percebi a confusão logo de cara e fui tentando me situar, muitas pessoas falando ao mesmo tempo e a professora nos avisou que não estava conseguindo mais permitir o acesso de ninguém na aula.  Tudo aconteceu de forma muito rápida, as pessoas que estavam presentes na chamada começaram a compartilhar a tela expondo vídeos com cenas obscenas, conteúdos impróprios no geral. Notei que falavam no chat questionando quem teria mandado o link da aula no aplicativo Tik Tok, que foi o que teria ocasionado essa situação,...

No dia 24 de março foi organizado pela PROGRAD, o evento "PIBID e PRP nas escolas de Alagoas: Interações, Conexões e Saberes" A live que foi transmitida pelo Youtube contou com a presença da professora Suzana Barrios como palestrante e ela apresentou esses programas como espaços de aprendizagem na e para formação de professores. Foram propostas diversas reflexões a respeito da Base Nacional Comum Curricular, e os desafios que a escola enfrenta constantemente, entre eles a questão Direito X Dever, como transformar a educação, que é um direito de todos, em um bem querido? Tendo em vista que muitas vezes o sistema é falho e muitos jovens enxergam o ambiente escolar como um lugar hostil de competição, inimizades, bullying e cobranças.  Por fim, um outro tema abordado que me chamou muita atenção foi o fato de que a formação continuada é vista por muito como algo distante, quando na verdadeira deveria ser reconhecida por sua imensa importância, e ainda mais em tempos como esse que ...

A live transmitida pelo canal no Youtube do Grupo Gellite contou com a presença da professora Magda Soares em uma palestra com o tema "Alfabetização e Letramento na cultura do papel e na cultura das telas." A palestrante propõe uma reflexão a respeito do uso das tecnologias na educação, ela não se coloca contra esses recursos mas diz que é necessário se atentar também as condições necessárias para que elas funcionem.  No contexto em que vivemos atualmente, um cenário de desigualdade social, vemos de um lado escolas públicas que atendem as camadas populares e de outra as escolas privadas que atendem os privilegiados, estas sim possuem condições de oferecer recursos tecnológicos para o público que já está acostumado com a cultura digital. A professora pontua as diferenças em relação a cultura do escrito e a cultura do digital e explica sobre como é construído o processo de alfabetização. Ao ser alfabetizada, uma criança precisa ter o contato com o papel para desenvolver de mane...

  Na última segunda-feira, dia 22 de março, tivemos uma reunião com nossa supervisora, a professora Socorro. Foi um momento em que pudemos aprender um pouco mais sobre a Escola Dr. Fernandes Lima e sobre os alunos das turmas dos 9 anos. As aulas estão sendo de forma online e acontecem pelo Google Meet uma vez na semana durante a manhã na quarta-feira, e em outros dois dias, segunda e sexta, a aula acontece pelo grupo do WhatsApp. São 82 alunos no total, mas infelizmente nem todos comparecem as aulas online e/ou participam das discussões. Acontece que muitos não têm acesso a internet de qualidade ou possuem apenas um aparelho para todos os membros da família e aqueles que têm acesso muitas vezes não estão interessados.  É necessário, de acordo com determinação feita pela coordenação da escola, que haja a busca ativa dos alunos, atividade que exige muito dos professores, pois os mesmos precisam estar constantemente entrando em contato com todos da turma para ter atualizações e p...

  Na nossa mais recente reunião do PIBID, realizada no dia 17/03 fomos recebidos com a notícia de que algumas coisas iriam mudar. Durante a semana teremos encontros com nossas supervisoras e as reuniões com todo o grupo serão realizadas agora quinzenalmente.  Partiremos para prática. Além disso, pudemos começar a entender um pouco melhor da realidade da escolas e do trabalho das professoras supervisoras.  Primeiramente, a professora Mércia fez sua apresentação nos contando como estavam se organizando em sua escola e também falou da ROTP (Reunião para Organização do Trabalho Pedagógico) onde estarão trabalhando com um tema relacionado ao centenário de Paulo Freire. A professora Socorro falou sobre a estrutura da escola e preparação para Prova Brasil, além disso, nos mostrou um questionário que fez para conhecer melhor sua turma. Por último tivemos a apresentação da professora Mítia que nos falou sobre a organização da escola e também algumas das dificuldades que tem enfren...

Na última reunião do PIBID tivemos um momento de discussão em que alguns alunos puderam apresentar suas ideias a respeito dos artigos que lemos na semana anterior. Com uma dinâmica divertida que permitiu que um fizesse perguntas ao outro pudemos conhecer os diferentes pontos observados por cada um.  Sobre o primeiro artigo (O Ingresso nas Práticas Docentes dos Letramentos Sociais) falamos dos momentos em que pudemos notar posturas e/ou imposturas. Um dos exemplos citados foi quando houve a preocupação dos coordenadores em incentivar a leitura dentro do próprio grupo de bolsistas, pois assim eles poderiam dar continuidade ao projeto com os alunos. Seria incoerente tentar estimular a prática da leitura sem que nem mesmo eles eram leitores. Então, não houve impostura, pelo contrário, tomaram uma atitude correta e que contribui para o sucesso do projeto. No segundo artigo (Pedagogia Transmídia) pudemos ver que os pibidianos fizeram uso de várias alternativas, adaptando suas ideias para...

Durante a última semana foi solicitado que fizéssemos a leitura de dois artigos para depois realizar este trabalho sobre eles. Os artigos, ambos de autoria dos coordenadores Andrea e Luiz com pibidianos, foram:  (1) O Ingresso nas Práticas Docentes dos Letramentos Sociais (2) Pedagogia Transmídia: Reflexões sobre uma proposta de leitura literária dentro da cultura da convergência Após leitura individual do artigo (1), identifique no artigo  Momentos, marcas, sinais de que há uma preocupação dos participantes da pesquisa – professor-pesquisador; bolsistas/colaborador em formação – em construir um “lugar de fala”, que aponta para posturas e imposturas; “Nossos bolsistas foram incentivados a se engajarem em um constante exercício de “observação, anotação, leitura, reflexão, novas observações e anotações (...) para assim compreender os significados culturais ali presentes”. Esse trecho destacado acima, retirado do artigo, foi um dos que mais me chamou atenção e acredito que d...