Diário Reflexivo do PIBID - Talita Lins

  No artigo "Digital natives, digital immigrants", do escritor americano Marc Prensky, são apresentados conceitos que caracterizam os alunos de hoje em dia, nascidos a partir de 1980, e a geração anterior representada pelos educadores. O que difere e divide esses dois grupos é que apenas um cresceu em um cenário onde tecnologia digital já era muito difundida, e o outro não. O palestrante afirma que os alunos de hoje pensam e processam as informações bem diferentes das gerações anteriores, eles são todos “falantes nativos” da linguagem digital dos computadores, vídeo games e internet. Enquanto os professores nascidos antes da década de 80 seriam os "imigrantes digitais" , que aprenderam a língua posteriormente na vida e por isso a assimilam de maneira diferente. É fato que muitos professores permanecem fazendo uso de linguagens e recursos ultrapassados, tentando, quase que em vão, ensinar uma população que fala e aprende de uma maneira totalmente nova.  Eles não acre...

  Seguindo a proposta da nossa professora supervisora, trago aqui um breve relato com os pontos principais que observei em uma vídeo aula sobre o ensino da língua: A professora Dra. Irandé Antunes, em sua palestra sobre língua, texto e ensino defende a ideia de que cabe a linguística fazer a análise da língua que ocorre numa sociedade efetiva. Entretanto, não existe um uso significativo dessa função fora das interações pessoais e sociais contextualizadas e ela parte dessa perspectiva para propor reflexões. Sendo a língua concebida como meio social de interação verbal suas principais características são os fenômenos da textualidade, da intencionalidade, da semanticidade e da interação com parceiros. Além disso, é muito importante também trabalhar a oralidade, o que está pouco presente nos livros didáticos por exemplo como aponta a palestrante. Com todos os pontos apresentadas na aula, entende-se que um texto, sendo ele oral ou escrito, demanda muito mais do que o conhecimento d...

Foi proposto pela supervisora Socorro que estudássemos sobre alguns conteúdos que trabalham temas relevantes para nossas práticas dentro do PIBID, ela nos encaminhou alguns vídeo aulas e essa foi delas: A aula aberta da Universidade Estadual de Montes Claros - MG teve como tema "Gêneros textuais emergente no contexto da tecnologia digital". Tema este muito relevante para o desenvolvimento do nosso projeto no PIBID. A professora Maria Clara começou explicando que gêneros são categorias que estão em constante transformação ou seja, eles acompanham o desenvolvimento da sociedade. Ficou claro que há um conflito de abordagens para caracterizar essa noção, estudiosos questionam se gêneros são textos definidos por características linguísticas ou se são atividades linguajeiras. Entretanto, ultimamente pensamos principalmente na ação social que o gênero representa e suas características não são o mais importante, o que é mais relevante é pensar o propósito comunicativo e a função que ...

  Na nossa última reunião com a supervisora combinamos de dar uma pausa nas atividades com a turma, enquanto isso ela estará abordando em aula alguns assuntos importantes que sentiu a necessidade de retomar com a turma. Demos uma pausa na apresentação dos gêneros textuais e nas dinâmicas de produção, mas passaremos esse tempo de recesso das aulas da UFAL para avaliar o que fizemos até agora, ver o que deu certo e o que pode ser melhorado. Também tiraremos um tempo para estudo, focaremos em aprender mais sobre a prática docente no contexto da tecnologia digital e isso será muito importante para darmos continuidade ao projeto, com mais embasamento teórico e prontos para colocar novos aprendizados em prática!

A aula de hoje foi bastante produtiva pois contamos com a participação dos alunos produzindo e interagindo bastante! No começo da aula a professora Socorro fez uma revisão sobre o conteúdo da aula passada, propaganda e publicidade, diferenciando cada um e chamando os alunos para que opinassem também. Logo depois desse momento explicamos a atividade que seria feita. Dividimos a turma em grupos e apresentamos uma situação problema para que eles solucionassem com a criação de uma propaganda ou publicidade. Foi muito divertido ver a empolgação da turma, a criatividade deles e me surpreendi bastante com suas capacidades persuasivas. Depois de responder algumas perguntas do tipo "nesse caso devemos fazer uma propaganda ou publicidade?" e "qual título e que texto vocês fariam para esse anúncio?", passamos para o site Canva onde produzimos os cartazes com as imagens e textos que eles escolheram. Passando o tempo estabelecido voltamos para a sala principal de reunião e lá ca...